?
Образовательный Центр "Профессионал"
Компания
Логин:
Пароль:
  | Забыли пароль?
Бизнес-тренер
Логин:
Пароль:
  | Забыли пароль?
 
Регистрация
Поиск
Искать:
 
Институт развития бизнеса и права
Опрос
Ваша карьера в условия кризиса. Что собираетесь предпринимать?

 Буду повышать квалификацию
 Освою другую профессию
 Займусь бизнесом
 Пока ничего
 Сменю работу

| результаты опроса
Партнеры
NGS Masters - Уникальные сувениры и украшения ручной работы


Рейтинг QS вузов развивающейся Европы и Центральной Азии - 2018
Интернет. Образование. Бесплатно.
Стипендии и гранты для обучения за рубежом
Шанхайский рейтинг вузов (ARWU) - 2018
Поиск:
  в заголовках и анонсах
 
29 декабря 2009

Гойзман: российские рейтинги бизнес-школ недостаточно объективны

Автор: Мария Салтыкова (ГУ-ВШЭ)  |   Источник:" РИА "Новости"
На заметку

Исследования и рейтинги

Шанхайский рейтинг вузов (ARWU) - 2018
TOP 20 Universities in ARWU 2018


Академический рейтинг университетов мира — 2017
The Academic Ranking of World Universities 2017


Зарплатный рейтинг российских регионов за 2017 год
Исследование HeadHunter. 2018




Новости лидеров рынка бизнес-образования

 

Актуальные исследования

Рейтинг работодателей России по итогам 2018 года
Исследование HeadHunter. Март 2019
Рынок труда

8 фактов о женщинах к 8 марта
Исследование HeadHunter, март 2019 г.
Рынок труда

Шанхайский рейтинг вузов (ARWU) - 2018
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова вошел в топ-100 Шанхайского рейтинга вузов (ARWU), поднявшись с прошлогоднего 93-го на 86-е место.
Образование

Сколько работодатели Екатеринбурга готовы платить руководителям и линейным менеджерам?
По уровню предлагаемых зарплат Екатеринбург занял пятое место среди городов-миллионеров: руководителям здесь готовы платить 88 тысяч рублей - это на 4 тысячи меньше, чем по России в целом.
Рынок труда

Пять выводов о рынке труда Свердловской области по итогам первого полугодия
Рынок труда Среднего Урала в первом полугодии показал отличную динамику: и вакансий, и резюме стало больше, компании активно ищут рабочий персонал, а самые высокие зарплаты предлагают специалистам по добыче сырья.
Рынок труда

С момента появления в России бизнес-образования деловые издания постоянно публикуют рейтинги бизнес-школ, однако эксперты относятся к ним с недоверием. Об особенностях российских рейтингов и возможностях объективной оценки результатов работы учебных заведений, дающих бизнес-образование, в интервью РИА Новости рассказал ректор Института бизнеса и экономики Академии народного хозяйства (АНХ) при правительстве РФ Эдвард Гойзман.

- Эдвард Исаакович, как вы считаете, стоит ли доверять рейтингам, где представлены бизнес-школы?

- На мой взгляд, любые рейтинги довольно условны. К тому, что школа занимает те или иные места в рейтингах, и ее руководству, и слушателям, и выпускникам, и тем, кто собирается там учиться, следует относиться спокойно.

Наш институт в разных рейтингах занимал разные места. Часто мы оказывались в числе первых, но практически во всех случаях у нас оставались вопросы по поводу принципов ранжирования участников, отбора, достоверности и профессионального уровня обработки исходной информации.

На Западе рейтинги школ бизнеса более объективны. Они отличаются от тех, что у нас, по набору критериев: составной частью рейтинга в США обычно является оценка преподавателей. Правда, с этой точки зрения, государственным университетам трудно конкурировать с частными, у которых есть возможность приглашать в качестве преподавателей нобелевских лауреатов.

Кроме того, в американские рейтинги входит средний показатель теста GMAT (на способности к обучению менеджменту), который сдают абитуриенты, в российских же бизнес-школах английским свободно владеют далеко не все слушатели. Учитываются и пожертвования выпускников в течение года, их средняя зарплата.

- Возможно ли в российских условиях разработать объективную методику оценки бизнес-образования? На чем она должна основываться?

- В ближайшее время вряд ли – составление рейтингов у нас превращается в слишком ангажированное мероприятие.

В США рейтинги определяются независимыми экспертами – очень часто это бывшие деканы. Подобная попытка в России предпринималась 10 лет назад, когда программы МВА получили государственный статус и бизнес-школы оценивались не журналистами, а экспертной комиссией, состоявшей из руководителей бизнес-школ, назначенных Минобразования.

Для оценки школы нужна, прежде всего, хорошая экспертная комиссия, которая начнет изучать деятельность учебного заведения: сколько лет оно существует, сколько человек было выпущено, в каких компаниях работают выпускники, каков уровень международных связей школы – учатся ли там иностранцы.

Я бы предложил оценивать и иные факторы: сколько кандидатов наук обучается по программе МВА, из каких вузов пришли студенты, сколько с «красным» дипломом – это могло бы служить показателем уровня обучающихся.

Еще одно свидетельство уровня студентов и уровня образования – победы в интеллектуальных состязаниях, например в case-competition, соревновании по анализу кейсов. Американская торговая палата ежегодно устраивает в Москве такое соревнование в двух номинациях – российской и американской, и комиссия видит, на что способны студенты в реальных предложенных ситуациях.

Известные российские университеты выставляют свои команды на этот конкурс: Государственный университет – Высшая школа экономики, Московский государственный университет, Финансовая академия, несколько меньшее количество – АНХ.

- Следует ли учитывать мнение выпускников и работодателей при составлении рейтинга?

- Это достаточно трудно сделать - в одном случае может быть 50 выпускников, в другом – 5-10, и об этом не пишут в издании, которое занималось составлением рейтинга.

Статистическая обработка, с точки зрения математики, также часто просто непрофессиональная – все это затевается больше ради рекламы. Российская ассоциация бизнес-образования в свое время даже предложила бизнес-школам не участвовать в рейтингах, не давать информацию СМИ, но не все готовы следовать этому предложению.

- Будут ли новые рейтинги, по вашему мнению, иметь значение для тех, кто выбирает бизнес-школу или их будущих работодателей?

- Поступающие обращают на них небольшое внимание и относятся к ним не слишком доверчиво. Для абитуриентов важнее мнение тех, кто учился, информация «из первых рук».

Для работодателей рейтинг бизнес-школы, которую окончил кандидат на должность, также не имеет значения: они оценивают каждого индивидуально. Диплом – это пропуск, дальше начинается личная беседа, и тот, кто заинтересован в получении хорошего сотрудника, будет смотреть, как человек себя покажет.

Для западных работодателей имя университета, его бренд, конечно, играет большую роль: находится ли данный университет в первой десятке или сотне. Он может и не знать, что сегодня, допустим, Стэнфорд в таком-то рейтинге стоит на пятом месте, Калифорнийский университет в Беркли – на восьмом, а Гарвард – на втором.

Западный работодатель просто знает, что данный университет имеет хорошую позицию. И у того, кто его закончил, будет более высокая стартовая зарплата.

Возможно, когда-нибудь в России рейтинги будут иметь значение, но точно не в обозримом периоде.


По теме:
Западными рейтингами нельзя оценивать российские бизнес-школы
Национальный рейтинг российских вузов 2009/2010
Рэнкинг российских бизнес-школ 2009

просмотров:  4588  | обсудить статью  |  

Материалы по теме «Рейтинги бизнес-школ»

 ::  Chicago Booth – неизменный лидер в США в рейтинге Bloomberg BusinessWeek 2012

 ::  Кембридж - лучший из лучших

 ::  Западными рейтингами нельзя оценивать российские бизнес-школы

 ::  Рейтинги под вопросом

 ::  Аббревиатуры бизнес-школ: системы оценки


 



Выставки и конференции

Сибирский образовательный форум
21.08.2019 - 23.08.2019, Красноярск, МВДЦ "Сибирь"

Интервью

Интервью с проректором ИБДА РАНХиГС, президентом Российской ассоциации бизнес-образования, профессором Сергеем Мясоедовым

19.03.2019 | Читать интервью

Интервью с преподавателем Центра «ПРОФИ-КАРЬЕРА» Анной Сосновой

12.02.2019 | Читать интервью

Интервью с исполнительным директором Московской международной высшей школы менеджмента МИРБИС Еленой Переверзевой

19.04.2018 | Читать интервью

Интервью с куратором дистанционного обучения многопрофильного образовательного центра «Профи-Карьера», cертифицированным специалистом в области Learning and knowledge management, автором статей в профессиональные журналы Сосновой Анной Владимировной.

30.03.2018 | Читать интервью

Обновления
Активные дискуссии

Кому помогают тренинги личностного роста?
(последний ответ: 15.01.2017 19:29)
Двадцать человек, одна степень
(последний ответ: 28.12.2016 16:55)
Диплом MBA: "круче " не бывает
(последний ответ: 28.12.2016 16:46)

Все выставки и конференции

Все интервью

Все форумы

   




© 2004-2019 UBO.RU
Бизнес-образование в России и за рубежом
Федеральный экспертный канал


Использование материалов портала ubo.ru, возможно только с письменного разрешения администрации.

Рейтинг@Mail.ru  
написать письмо написать письмо
Контактные телефоны:
+7 (343) 774-79-74 (в Екатеринбурге)
+7 (499) 112-41-96 (в Москве)
+7 (812) 409-37-30 (в Санкт-Петербурге)
+7 912 22-66-200, +7 950 55-333-64 (дополнительно)