Перспективы онлайн-обучения спортивному менеджменту

Подпишитесь на нашу дайджест-рассылку информационных материалов. Подписаться

15 апреля Новые рейтинги вузов от агентства RAEX заинтересуют работодателей

15 апреля В новой государственной программе научно-технологического развития будут отражены стратегические направления развития науки

14 апреля Трудоустроиться выпускникам вузов помогут 20 центров компетенций

все новости →

Новости образовательных организаций и проектов

16 апреля Для представителей малого и среднего бизнеса Волгоградской области проведут вебинар по предпринимательскому стартапу

16 апреля КБГУ – в числе вузов-лидеров в естественно-научной и инженерной сферах

16 апреля Пермяки смогут пройти обучение по программам переподготовки кадров

16 апреля В Челябинской области будет открыт центр цифрового образования «IT-куб»

12 апреля Юрий Альтудов об участии КБГУ в исследованиях космоса

 

Актуальные исследования

Национальный рейтинг университетов Интерфакс 2020. ТОП-20
Интерфакс 30 июля 2020 года.
Образование

Рейтинг работодателей России по итогам 2018 года
Исследование HeadHunter. Март 2019
Рынок труда

8 фактов о женщинах к 8 марта
Исследование HeadHunter, март 2019 г.
Рынок труда

::  Вызовы и политика пространственного развития России в XXI веке [Государственное и муниципальное управление] Автор: Цена: 0 руб. | подробнее

перейти в раздел «Книги и учебные пособия» →

Эти онлайн-программы обычно рассматривают спортивную индустрию с точки зрения бизнеса.

Жительница Техаса (США) Тори Ладье (46 лет) решила кардинально поменять свою карьеру. Но в то же время она была не готова бросить работу, чтобы получить дополнительное образование. Учительница виртуальной начальной школы записалась на онлайн-курс Американской общественной университетской системы для получения степени магистра в области спортивного менеджмента. В дальнейшем она планировала найти новую работу в качестве тренера или ассистента спортивного директора на уровне колледжа.

Эксперты говорят, что спортивный менеджмент — это перспективное направление в сфере образования, особенно в онлайн-обучении. Спортивный менеджмент, который исследует спорт с точки зрения его бизнес-составляющей, пользуется спросом на рынке труда, где предлагается множество рабочих мест, начиная с тренера, спортивного агента и вплоть до менеджера по спортивному маркетингу.

В Drexel University учащиеся онлайн-магистратуры по спортивному менеджменту записаны как на общие курсы по экономике и финансам, так и на специализированные курсы по спортивному менеджменту. Это направление содержит множество различных факультативных программ – начиная от продажи билетов до разработки стратегий спортивного туризма.

«Чаще всего у них уже есть какое-то высшее образование или бизнес-степень бакалавра, и они так или иначе связаны со спортом», - говорит Джоэла Максси, директор Центра управления спортом в Drexel University, приводя бывших студентов-спортсменов в качестве примера. У некоторых студентов может быть степень бакалавра в области спорта.
Учитывая, что онлайн-курсы по спортивному менеджменту обычно охватывают целый ряд предметов, преподаватели предлагают широкий спектр тем для курсовых работ.

Максси говорит, что наряду с традиционными экзаменами и курсовыми работами активно используются форумы для общения студентов и совместной работы. Например, на одном недавнем занятии онлайн-курса по спортивной экономике, который ведет Максси в Drexel, студенты обсуждали как некоторые колледжи и профессиональные команды отказываются от продажи билетов по фиксированным ценам в пользу более динамичной модели ценообразования. Студенты онлайн-курса по спортивному менеджменту должны были предсказать, куда движется система продажи билетов, сосредоточившись на одном виде спорта по своему выбору.

Многие магистерские онлайн-программы в области спортивного менеджмента требуют от студентов анализировать прослушанные курсы, и разрабатывать проекты, которые могут быть использованы в реальной жизни.

«Даже в спорте вам нужно будет провести какое-то исследование, а аналитика – это большая часть спорта в наши дни», - говорит Джим Риз, директор онлайн-программы по управлению спортом в Американской общественной университетской системе.

Эксперты говорят, что многие онлайн-программы предполагают изучение дополнительных компьютерных технологий.

Например, в Университете Майами студенты разрабатывают свой проект экономического эффекта для онлайн-курса по спортивному финансированию. «Если, к примеру, они ищут в Майами место под строительство нового стадиона, они используют программное обеспечение (ПО), с помощью которого моделируют реальную экономическую ситуацию этого района…», - говорит Уинди Дис, доцент экономики и директор программы выпускников спортивных школ в университете, который предлагает онлайн-программу по спортивному администрированию.

Многие образовательные программы все же предполагают посещение территории кампуса. В Drexel студентам рекомендуется - но не требуется - посещать университетский городок как минимум в течение недели в течение лета, встречаться со своими инструкторами и больше узнавать о спортивных командах и спортивных сооружениях вокруг Филадельфии.

Когда дело доходит до стажировок, Университет Флориды предоставляет студентам онлайн-магистратуры возможность пройти обязательную практику рядом с домом, говорит Майкл Сагас, профессор и заведующий кафедрой туризма, отдыха и спорта в этом университете, который также предлагает программу онлайн-бакалавриата. Эксперты говорят, что это может быть сложно, учитывая, что онлайн-студенты обычно работают полный рабочий день.

«Предоставление нашим студентам реального опыта в спорте - одна из самых больших проблем, которые у нас есть, - говорит Джим Риз. - Мы стараемся помочь студентам без опыта работы в этой области устроиться стажерами или волонтерами в профессиональную спортивную команду, если это возможно».

Многие онлайн-программы по спортивному менеджменту полностью асинхронны, что означает, что учащиеся работают в своем собственном темпе, но они все равно должны соблюдать еженедельные сроки подготовки проектов и сдачи экзаменов и зачетов. Другие программы могут иметь регулярные синхронные сеансы, где учащиеся посещают занятия в определенное время в формате видеоконференции.

Студенты могут взаимодействовать друг с другом в любое время через онлайн-форумы и видеоконференции, могут посещать виртуальные занятия с преподавателями, говорит Уинди Дис.

«Процесс обучения на онлайн-курсах в Университете Майами по-прежнему интерактивен и привлекателен», - говорит она.

Перевод с www.usnews.com