Образование и бизнес-образование в России и за рубежом |
|
 
|
Поиск ![]()
|
29 мая 2012
Дистанционное обучение: возможности и ограничения. Идеальная LMS (Learning System Management): какая она? Часть 3Новости образовательных организаций и проектов
16 апреля
Пермяки смогут пройти обучение по программам переподготовки кадров
16 апреля
В Челябинской области будет открыт центр цифрового образования «IT-куб»
Национальный рейтинг университетов Интерфакс 2020. ТОП-20
Рейтинг работодателей России по итогам 2018 года
8 фактов о женщинах к 8 марта
Материал предоставлен компанией «РаКурс» Елена Ходак – директор по маркетингу компании РаКурс, (812) 997-68-93, Elena@ra-kurs.spb.ru Понятно, что идеал недостижим, но к нему можно стремиться. А для того, чтобы стремиться - неплохо бы знать его параметры. Если описать идеальную программную платформу для электронного обучения, то в ее структуру должны входить следующие функциональные подсистемы.
Назначение: обеспечение консультационной поддержки обучаемых и взаимодействия участников процесса обучения, а также синхронного взаимодействия в форме вебинаров с одновременным участием нескольких ведущих и асинхронного взаимодействия: форумы, wiki, блоги (технология взаимодействия пользователя с веб-сайтом), интеграция с сервисами Facebook, «ВКонтакте», YouTube, SlideShare, Twitter, RSS и другими.
Назначение: планирование, организация, контроль набора групп, анализ результатов подготовки, настройка и распределение ролей, формирование программ подготовки и образования, учебных планов и индивидуальных образовательных траекторий, обучение в синхронном и асинхронном режимах, сопровождение договорной работы, подготовка отчетов.
Назначение: автоматизация выработки решений и корректирующих воздействий (подразделения, сотрудники), включая записи СМК, направленных на улучшение показателей качества обучения, с использованием механизмов опросов и тестирования.
Назначение: единая точка входа в СДО, прохождение обучения, тестирования, решение задачи информирования и коммуникаций между сотрудниками, создание личных кабинетов
Назначение: контроль знаний, умений и навыков обучаемых. В свою очередь, каждая подсистема состоит из модулей и выполняет определенные функции. Подсистема организации обучения состоит из следующих модулей:
Модуль администрирования должен:
Помимо этого, модуль администрирования должен предоставлять администратору системы доступ к различным настройкам, таким как:
Модуль администрирования должен иметь встроенные средства для диагностики технических компонентов системы, таких как база данных и файловые ресурсы общего доступа. Модуль планирования обучения должен:
Модуль управления учебным процессом предназначен для решения задач документального обеспечения учебного процесса. Это:
А если еще более конкретно, то с его помощью можно решать следующие задачи:
Модуль обучения должен:
Модуль контроля учебного процесса должен позволять осуществлять следующие функции:
Модуль контроля учебного процесса должен позволять пользователям формировать отчеты по всем вышеперечисленным пунктам. Важно, чтобы механизм построения отчетов обладал следующими возможностями:
Система должна позволять пользователю формировать отчет на базе уже существующих (преднастроенных) видов отчетов, а также создавать собственные шаблоны отчетов непосредственно через веб-интерфейс на основании имеющихся источников данных. Готовые шаблоны могут сохраняться в системе и использоваться наряду с видами отчетов, установленными по умолчанию. Кроме того, система должна обеспечивать создание необходимой сопроводительной документации учебного процесса (учебные планы, приказы на открытие группы, формирование аттестационной комиссии; журналы проведения теоретических и практических занятий, журнал первичных и вводных инструктажей; формирование документации на закрытие группы и выходных документов – протоколов, актов, приказов, удостоверений, матриц успеваемости, аналитических отчетов). Система должна поддерживать «банк отчетов»– специальное хранилище ранее подготовленных отчетов. Если у СДО есть функция персонализации интерфейса, это дает дополнительное удобство, так как она обеспечивает настройки представления в соответствии с индивидуальными предпочтениями пользователя, а также хранение и модификацию этих настроек. Пользователь системы должен иметь возможность выбирать необходимый набор блоков для отображения их на главной странице, а также менять их компоновку, размеры и взаимное расположение. По умолчанию главная страница портала содержит начальный набор блоков, определенный для данной роли (например, новости, расписание занятий, форум и др.). Администратор системы должен иметь возможность определять конфигурацию для каждой категории пользователей. Естественно, совершенству нет предела, но оно для того и существует, чтобы к нему стремиться. Как минимум, нужно понять, что является совершенством в сфере дистанционного обучения, и осознанно выбирать нужные опции, отказываясь от излишних. Тогда дистанционное обучение уже не будет казаться чем-то очень сложным и далеким. Другие статьи от компании «РаКурс»: Материалы по теме «E-learning и дистанционное обучение» :: 10 лучших бесплатных зарубежных ресурсов по онлайн-обучению в 2021 году :: 13 современных тенденций онлайн-образования. Американский опыт :: Эволюция технологий и их влияние на изучение иностранных языков :: Перспективы онлайн-обучения спортивному менеджменту :: Профессии, которые можно освоить в Интернете
|
|
|
||||||||||
![]() |
|
||||||||||
|