?
Учебный центр "ЭкономистЪ", г. Пермь
Компания
Логин:
Пароль:
  | Забыли пароль?
Бизнес-тренер
Логин:
Пароль:
  | Забыли пароль?
 
Регистрация
Поиск
Искать:
 
Учебный центр АТК
Опрос
Ваша карьера в условия кризиса. Что собираетесь предпринимать?

 Буду повышать квалификацию
 Освою другую профессию
 Займусь бизнесом
 Пока ничего
 Сменю работу

| результаты опроса
Партнеры
NGS Masters - Уникальные сувениры и украшения ручной работы


Рейтинг QS вузов развивающейся Европы и Центральной Азии - 2018
Интернет. Образование. Бесплатно.
Лучшие книги по MBA
Шанхайский рейтинг вузов (ARWU) - 2018
Поиск:
  в заголовках и анонсах
 
26 августа 2009

Ректор ГУ-ВШЭ Ярослав Кузьминов: "Раньше это был рынок продавца – вуза, а сейчас это рынок абитуриента"

Автор: Екатерина Чекмарева  |   Источник:" Slon.ru
На заметку

Исследования и рейтинги

Шанхайский рейтинг вузов (ARWU) - 2018
TOP 20 Universities in ARWU 2018


Академический рейтинг университетов мира — 2017
The Academic Ranking of World Universities 2017


Зарплатный рейтинг российских регионов за 2017 год
Исследование HeadHunter. 2018




Новости лидеров рынка бизнес-образования

 

Актуальные исследования

Рейтинг работодателей России по итогам 2018 года
Исследование HeadHunter. Март 2019
Рынок труда

8 фактов о женщинах к 8 марта
Исследование HeadHunter, март 2019 г.
Рынок труда

Шанхайский рейтинг вузов (ARWU) - 2018
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова вошел в топ-100 Шанхайского рейтинга вузов (ARWU), поднявшись с прошлогоднего 93-го на 86-е место.
Образование

Сколько работодатели Екатеринбурга готовы платить руководителям и линейным менеджерам?
По уровню предлагаемых зарплат Екатеринбург занял пятое место среди городов-миллионеров: руководителям здесь готовы платить 88 тысяч рублей - это на 4 тысячи меньше, чем по России в целом.
Рынок труда

Пять выводов о рынке труда Свердловской области по итогам первого полугодия
Рынок труда Среднего Урала в первом полугодии показал отличную динамику: и вакансий, и резюме стало больше, компании активно ищут рабочий персонал, а самые высокие зарплаты предлагают специалистам по добыче сырья.
Рынок труда

Пресс-конференция «Приемная кампания – 2009. Первые выводы»

У вузов не было собственных экзаменов (помимо ЕГЭ – Slon.ru), кроме 24 вузов, но все воспользовались такими правами. Каков результат этого года, насколько ЕГЭ исправно замещает существовавшую систему? Впечатление от ЕГЭ – он дал, безусловно, позитивный результат, независимый от субъективности выпускающих людей и принимающих в вузы. Появилась реальная свобода выбора. Когда существует собственный экзамен, человек может целенаправленно готовиться в 2 – 3 вуза. Эффективно готовиться в несколько вузов сложно. Они вынуждены были штучно себя ограничивать.

Люди начинают привыкать к новому состоянию рынка. Раньше это был рынок продавца – вуза, а сейчас это рынок абитуриента. Мы вынуждены были обзванивать абитуриентов – придите к нам. Возросла доля региональных абитуриентов. Вернулась роль институтов, которые работают на всю страну. Теневые платежи [до введения ЕГЭ] составляли около 10 млрд руб. В этом отношении результаты ЕГЭ, безусловно, положительны.

Главный результат - это решение проблемы с качеством контингента на факультете, который еще не очень раскручен. В течение долгих лет они работали со слабым контингентом. В этом году 75,5 - средний балл зачисленных. Мы взяли по просьбе руководства факультета 84 человека, жалко было упускать таких абитуриентов.

Но мы видим и недостатки. Первое, ЕГЭ – это федеральный экзамен, зачисление идет в федеральные вузы. Минобрнауки решило сэкономить и сделать его исключительно внутри системы образования. Доверило все регионам, они доверили все муниципалитетам, а муниципалитеты доверили школам. Получилось, что федеральный экзамен проводят муниципальные школы. Большинство проблем связаны с покупкой результатов, того, что кто-то писал за кого-то. Система не защищена в нынешнем виде. И с каждым годом ЕГЭ будет подвергаться все большему и большему коррупционному давлению. У нас огромное количество федеральных служащих в регионах, давайте им поручим, и они организуют. Для этого не надо быть учителем, надо организовать. Родительские комитеты надо создать, пусть они следят не в своих школах [а за федеральными служащими].

Сама по себе методика проведения единого экзамена – это организация. Чем меньше учителей в аудитории, тем меньше вероятность, что подскажут. Есть [достаточное] число федеральных чиновников, которых можно обязать пять дней в году участвовать в проведении ЕГЭ.

Вторая проблема – часть «С» [теста на ЕГЭ]. Часть «С» дает максимальный балл, и мы до сих пор умудряемся проверять эту часть в том же регионе, где и писали ЕГЭ. Проверка части «С» должна быть централизована. Нужно сопоставлять оценки ЕГЭ со средней оценкой обучения. Если отклонение больше чем на один балл, эти случаи есть смысл централизованно проверять, попросить пересдать.

Главная опасность – это сокращение дополнительных предметов. Для страны необходимо, чтобы до 5% поступали через олимпиады. Мы предлагаем изменить формат олимпиад, дать возможность их проведения группе вузов, объединиться нескольким вузам и провести олимпиаду. Тогда то недоверие, которое вызывают олимпиады, которые проводит один вуз, так как это напоминает школьный экзамен, [исчезнет]. Проверка будет более публична. Вузы должны получить право зачисления по 2-3 олимпиадам, ни в коем случае не только проведенным [самим этим] вузом.

Зачисление в этом году буксовало из-за сохранения контрольных цифр набора. Они (чиновники Минобрнауки – Slon.ru) боялись расширять коридор. Контрольные цифры – это наследие плановой системы. Набрали те вузы, которые связывались с абитуриентами, расширяли зеленую зону. Точного попадания в контрольные цифры таким образом нельзя [добиться]. Мы превысили контрольные цифры на 10%. Когда пришло такое количество победителей олимпиад, а мы заранее объявили, что принимаем победителей без экзаменов, мы сказали, что не менее 25% мы принимаем по ЕГЭ, даже если «олимпиадников» больше. Очень важно, чтобы «олимпиадники» не перекрывали доступ. Это еще один довод отменить контрольные цифры. Почему я должен отказываться от абитуриентов с высокими баллами? Те, у кого высокие баллы по ЕГЭ, и победители олимпиад учатся одинаково. Правильно брать 50 на 50.

Еще одна проблема – структура зачисления. Мы видим, что в этом году по некоторым видам специальностей вузы еле закрылись. По некоторым вузам поступили троечники. Я побоялся бы летать на самолете, который они разработали. Средний балл ЕГЭ ниже 60 у принятых на соответствующие специальности. Мы считаем, что нужно отменять контрольные цифры.

По экспертным оценкам, которые приводили юристы, почти 90% студентов-экономистов не владеют эконометрикой, не могут работать с данными вообще. В результате при избытке людей с дипломами наблюдается нехватка профессионалов. В ближайшие годы будут приняты новые стандарты для вузов. Вузы должны перестать обманывать, что они готовят экономистов и юристов.

Я считаю, что нам не надо представлять, что в регионах контингент слабее, чем в ведущих вузах. По целому ряду областей, что все на 40 баллов знают, – это выдумки. А то, что все, кто с низкими баллами, идут преподавать в школы,зачем это надо?

Что делать с технологическими, техническими вузами? Мне кажется, их надо укреплять. Самое главное, в России есть целый ряд сильных технических школ. Эти школы умирают сейчас по той простой причине, что мы не платим денег тем, кто остался. Мы предлагаем укрупнить технические вузы. Вот эти сэкономленные средства, которые идут на слабых студентов, пойдут на технологические программы. Мы продержимся 5
6 лет, когда наша промышленность не проявляет спрос на этих студентов, и они будут заниматься наукой в это время.

просмотров:  3013  | обсудить статью  |  

Материалы по теме «Высшее образование»

 ::  Зачем идти учиться в МГУ или МГИМО?

 ::  Факультет рекламы - новое направление подготовки студентов

 ::  Как студенту грамотно составить дипломную работу

 ::  Ведущие университеты мира и Европы, по версии Times Higher Education (THE)

 ::  Где получить знания в правоохранительной сфере?


 



Выставки и конференции

Сибирский образовательный форум
21.08.2019 - 23.08.2019, Красноярск, МВДЦ "Сибирь"

Интервью

Интервью с проректором ИБДА РАНХиГС, президентом Российской ассоциации бизнес-образования, профессором Сергеем Мясоедовым

19.03.2019 | Читать интервью

Интервью с преподавателем Центра «ПРОФИ-КАРЬЕРА» Анной Сосновой

12.02.2019 | Читать интервью

Интервью с исполнительным директором Московской международной высшей школы менеджмента МИРБИС Еленой Переверзевой

19.04.2018 | Читать интервью

Интервью с куратором дистанционного обучения многопрофильного образовательного центра «Профи-Карьера», cертифицированным специалистом в области Learning and knowledge management, автором статей в профессиональные журналы Сосновой Анной Владимировной.

30.03.2018 | Читать интервью

Обновления
Активные дискуссии

Кому помогают тренинги личностного роста?
(последний ответ: 15.01.2017 19:29)
Двадцать человек, одна степень
(последний ответ: 28.12.2016 16:55)
Диплом MBA: "круче " не бывает
(последний ответ: 28.12.2016 16:46)

Все выставки и конференции

Все интервью

Все форумы

   




© 2004-2019 UBO.RU
Бизнес-образование в России и за рубежом
Федеральный экспертный канал


Использование материалов портала ubo.ru, возможно только с письменного разрешения администрации.

Рейтинг@Mail.ru  
написать письмо написать письмо
Контактные телефоны:
+7 (343) 774-79-74 (в Екатеринбурге)
+7 (499) 112-41-96 (в Москве)
+7 (812) 409-37-30 (в Санкт-Петербурге)
+7 912 22-66-200, +7 950 55-333-64 (дополнительно)