Лучшие российские бизнес-школы. Рейтинг в полный рост

Юлия Фуколова, Дмитрий Лисицин, Владислав Коваленко Источник: Секрет фирмы

Журнал «Секрет фирмы» представляет свой рейтинг топ-20 бизнес-школ России. Впервые в отечественной практике оценку школам давали сами выпускники.

Бизнес-образование — по сути потребительский рынок. А рейтинги бизнес-школ — важнейший инструмент, дающий слушателям возможность сравнивать учебные заведения между собой. Популярных и авторитетных рейтингов в мире несколько, например, рейтинг The Financial Times (основной показатель — прирост зарплаты выпускников через три года по окончании школы). У The Wall Street Journal другая методика — она выясняет мнение работодателей о выпускниках. Журнал Forbes оценивает возврат на инвестиции — где выгоднее учиться с финансовой точки зрения.

«Секрет фирмы» провел свое исследование и выяснил, какие из российских бизнес-школ — лучшие. В прошлом году Российская ассоциация бизнес-образования (РАБО) наложила временный мораторий на участие своих членов в рейтингах, мотивируя это тем, что объективной методики оценки в России пока не существует. Но нам этот запрет не помешал. Более того, участие бизнес-школ в исследовании мы свели к минимуму и составили рейтинг, базируясь на оценках выпускников. В поиске респондентов нам помогали десятки компаний, рекрутинговые фирмы, студенческие ассоциации и т. п. Некоторые школы сами предоставили контакты своих выпускников.

В рейтинге мы учитывали два основных фактора: мнение слушателей и стоимость обучения. Последний показатель, на наш взгляд, в достаточной степени коррелирует с качеством обучения. Кроме того, мы планировали использовать такой показатель как наличие / отсутствие российской аккредитации программы MBA. Однако ситуация в этой сфере оказалась довольно запутанной, и от идеи пришлось отказаться. Но все остальное реализовать удалось. Результаты исследования мы вам и представляем.

Редакция благодарит за помощь в подготовке рейтинга: AntalInt., Cornerstone, JTI, Manpower, Transearch/ TopHuntInternational, Verysell, «Илим Палп», «Ситроникс», «Уралсиб», «Открытые технологии», коммуникационное агентство «Полезные связи», «Михайлов и партнеры. Управление стратегическими коммуникациями», некоммерческий фонд «Наши таланты», российскую лигу МВА.

Вы довольны полученным бизнес-образованием?

Сергей Козловский, президент компании «Инком-недвижимость», выпускник ВШКУ АНХ:
— Благодаря бизнес-школе я получил не только новые знания, но и приобщился к бизнес-среде. Это, пожалуй, наилучшее приобретение, ведь в бизнесе нужны и знания, и связи. Надеюсь, что дети пойдут по моим стопам и тоже будут учиться в школе бизнеса.

Галина Ильяшенко, генеральный директор компании «Седьмой континент», выпускница ВШМБ АНХ:
— Очень довольна. В школе было достаточно и фундаментальных дисциплин, и практических знаний, что выгодно отличало ее от других бизнес-школ, где, как я слышала, есть перекос в сторону теории. Весь преподавательский состав был очень профессиональным, а предметы адаптированы к российской реальности, учитывали наше законодательство и уровень корпоративного развития в стране. Большое внимание уделялось новым направлениям развития бизнеса. Наша компания и сейчас работает с этой школой, многие сотрудники получают там второе образование по специальности «торговля».

Максим Ноготков, президент группы компаний «Связной», выпускник МИРБИС:
— В целом доволен. Правда, после выпуска в 1999 году я занялся самообразованием: читал профильные книги, посещал семинары. Поэтому можно сказать, что полученного в бизнес-школе образования мне не хватило, причем не практических знаний (их я набирал в ходе работы), а именно теоретических.

Николай Красилов, президент корпорации «Галактика», выпускник ВШКУ АНХ:
— В целом да, хотя некоторые преподаватели сами не дотягивали до тем, которым пытались учить нас. Создавалось впечатление, что они всю жизнь читают лекции и абсолютно не знают реалий жизни и бизнеса. Еще мне не понравилось, как была организована обязательная поездка в Германию. Я рассчитывал, что мы пообщаемся с немецкими бизнесменами, а нам устроили встречу с представителями баварского правительства. Впрочем, обучение все же полезная вещь, тем более если оно происходит без отрыва от производства. Именно из-за этого я не стал учиться в иностранной школе: в Москве я всегда мог выкроить несколько часов на свое образование.

Сергей Бешев, директор макрорегиона Москва компании «Мобильные телесистемы», выпускник МИРБИС:
— Мои ожидания полностью оправдались. Я закончил бизнес-школу в 1996 году. До этого у меня был собственный бизнес, но я хотел управлять большими, мощными компаниями, для чего нужно иметь хороший кругозор и понимать законы экономики и бизнеса. Своих детей я обязательно направлю в подобную бизнес-школу. Сначала в российскую — для лучшего понимания российской специфики, а потом в европейскую.

Как мы считали

Участниками рейтинга стали бизнес-школы Москвы и Санкт-Петербурга, соответствующие следующим требованиям:
— количество выпусков — не менее трех;
— наличие программы МВА, по окончанию которой выдается российский диплом;
— осуществляется набор на 2007 год.
Основной целью исследования стала оценка качества бизнес-образования по следующим критериям:
1. Сложность испытаний при поступлении.
2. Преподавание теоретических знаний.
3. Приобретенные практические навыки.
4. Уровень преподавательского состава.
5. Отсутствие повторов в программах разных курсов.
6. Управленческий опыт одногруппников.
7. Польза установленных связей с одногруппниками.
8. Динамика карьерного роста после получения МВА.
9. Рост зарплаты в течение трех лет после окончания обучения.
При этом вес критериев (степень влияния на итоговую оценку школы) определяли сами респонденты.
Хотя оценки выпускников — один из важнейших показателей, они могут быть субъективными. В конце концов, выпускник заканчивает только одну бизнес-школу и не имеет возможности сравнить уровень образования в разных учебных заведениях. Поэтому к оценкам выпускников мы решили добавить еще один — объективный — критерий: стоимость образования, как показатель баланса спроса и предложения.
Итоговый бал для каждой школы рассчитывался по формуле:

Итоговый балл = (А_i / A_max)*0,75 + (B_i / B_max)*0,25

где
А — коэффициент оценки выпускников, вес = 0,75;
В — коэффициент стоимости образования, вес = 0,25.
Оба коэффициента рассчитывались как отношение текущего значения переменной (балл или стоимость обучения) к максимальному значению этой переменной среди всех школ.
Коэффициент А вычислялся на основе анализа анкет выпускников по формуле:

где
х — итоговый балл по анкете;
n — количество анкет.

где
g — оценка, поставленная респондентом по критерию;
k — вес критерия, вычислялся как среднее арифметическое весов, назначенных этому критерию всеми опрошенными респондентами вне зависимости от их школы.
За четыре месяца (май-август) с помощью бизнес-школ, ассоциаций выпускников МВА, а также резюме, размещенных в интернете, мы отыскали 2056 выпускников с дипломом МВА. 684 из них согласились заполнить нашу анкету, 88 анкет по различным причинам было отбраковано. В итоге в оценке бизнес-школ приняли участие 596 респондентов, получивших диплом МВА не ранее 2000 года. В ходе подведения итогов мы были вынуждены сократить количество критериев. Из нашего рейтинга выпали №8 и №9 — большинство респондентов отказались отвечать на эти вопросы. Ряд школ (например, МИМБ, ФАПО АНХ) пришлось исключить из рэнкинга, так как мы не смогли найти более 10 их выпускников. Таким образом, в рейтинге приняло участие 20 школ. Минимальное количество заполненных анкет — у ВАВТ и ИМЭБ РУДН (по 12 анкет), максимальное — у ВШМБ (63).

Лидеры в лицах

Высшая школа бизнеса МГУ
Декан: Виханский Олег Самуилович
Форма обучения по программе MBA: вечерняя
Выпускников MBA: более 500
Иностранные партнеры: Graduate School of International Management, Aoyama Gakuin University (Япония); Guanghua School of Management, Peking University (Китай); The Kaizen Institute (Япония); The London School of Economics (Великобритания) и др.

Санкт-Петербургский Международный институт менеджмента (ИМИСП)
Ректор: Мордовин Сергей Кириллович
Форма обучения по программе MBA: модульная
Выпускников MBA: около 1 тыс.
Иностранные партнеры: Euromed Marseille (Франция), SDA Bocconi (Италия), IEDC-Bled (Словения), Henley (Великобритания), EM Lion (Франция)
Западная аккредитация: AMBA

Высшая школа менеджмента ГУ-ВШЭ
Декан: Филонович Сергей Ростиславович
Форма обучения по программе MBA: вечерняя, модульная
Выпускников МВА: 563
Иностранные партнеры: Cranfield School of Management (Великобритания)

Высшая школа финансового менеджмента (ВШФМ) АНХ при правительстве РФ
Декан: Лобанова Елена Николаевна
Форма обучения по программе MBA: вечерняя, модульная
Выпускников МБА: около 300
Иностранные партнеры: Harvard Business School (США), Cambridge Judge Institute of Management (Великобритания), German Management Academy of Lower Saxony (Германия), IESE Business School (Испания) и др.

Институт бизнеса и делового администрирования (ИБДА) АНХ при правительстве РФ
Ректор: Мясоедов Сергей Павлович
Форма обучения по программе MBA: вечерняя, модульная
Выпускников МBА: около 800
Иностранные партнеры: Luton BS (Великобритания), Higher School of Economics in Rotterdam (Нидерланды), Ecole Superieure de Commerce de Paris (Франция), UAMS (Бельгия) и др.
Западная аккредитация: AMBA

Московская высшая школа социальных и экономических наук (МВШСЭН) АНХ при правительстве РФ
Ректор: Каспржак Анатолий Георгиевич
Форма обучения по программе MBA: модульная
Выпускников МВА: 190
Иностранные партнеры: Kingston University (Великобритания, диплом)
Западная аккредитация: AMBA

Институт бизнеса и экономики (ИБиЭ) АНХ при правительстве РФ
Ректор: Гойзман Эдуард Исакович
Форма обучения по программе MBA: вечерняя
Выпускников МВА: нет данных
Иностранные партнеры: CSU East Вау (США)
Западная аккредитация: AACSB

Высшая школа международного бизнеса (ВШМБ) АНХ при Правительстве РФ
Ректор: Евенко Леонид Иванович
Форма обучения по программе MBA: дневная, вечерняя, модульная
Выпускников МВА: около 4 тыс.
Иностранные партнеры: Shanghai University of Finance & Economy (Китай), DMAN (Германия)
Западная аккредитация: AMBA

Высшая школа корпоративного управления (ВШКУ) АНХ при Правительстве РФ
Ректор: Календжян Сергей Оганович
Форма обучения по программе MBA: вечерняя, модульная
Выпускников МВА: нет данных
Иностранные партнеры: IEMI (Франция, выдается диплом); University of Toronto, Rotman School of Management (Канада); Schulich School of Business, York University (Канада); SBS Swiss Business School (Швейцария) и др.

Международный институт менеджмента ЛИНК
Ректор: Щенников Сергей Александрович
Форма обучения по программе MBA: очно-заочная
Выпускников МВА — более 400
Иностранные партнеры: Open University Business School (Великобритания, диплом)
Западная аккредитация: AMBA

Пробуждение MBA
«Роза MBA снова в цвету»,— говорит Дэйв Уилсон, президент Graduate Management Admission Council (GMAC) — организации, которая занимается статистическими исследованиями бизнес-школ. По данным GMAC, в прошлом году 65% американских бизнес-школ отметили увеличение потока соискателей по сравнению с 2005 годом. Рост интереса к MBA в первую очередь связан с потоком новых абитуриентов со всего мира. Соискателей не пугают ни сложные вступительные испытания, ни высокая стоимость диплома MBA — так, двухлетнее обучение в Harvard Business School вместе с проживанием обойдется в $150 тыс.
Растет и число бизнес-школ по всему миру. Если в США с 1999 по 2006 годы число бизнес-школ выросло всего на 10% (с 846 до 927), то, например, в Индии за тот же период — в полтора раза (с 639 до 953). В Европе в 1999 году было 181 MBA-программ, а прошлом году их стало уже 658. Рейтинги бизнес-школ тоже отражают тенденцию к их интернационализации. Если в 1999 году в первой двадцатке рейтинга The Financial Times было всего три неамериканских школы, то в этом году их уже девять, причем впервые в топ-20 попала шанхайская Ceibs.
Бизнес-школы не только пользуются плодами растущего спроса на MBA, но и сами пытаются привлечь новую аудиторию. Cейчас в линейках бизнес-школ все чаще появляются укороченные программы. В этом году пять из 15 ведущих мировых бизнес-школ предлагали MBA-программы короче, чем традиционный формат длительностью 20 и 24 месяца.
По информации The Financial Times


Тотальный MBA

Российские бизнес-школы далеко не лучшие в мире. Но нынешние выпускники выражают недовольство не только качеством преподавания — они разочарованы и теми, с кем пришлось сидеть за одной партой. Как ни странно, от решения именно этой проблемы зависит будущее российских бизнес-школ.

«Преподаватели — тройка, практика — двойка, одногруппники — кол». Такие оценки поставил выпускник одной из российских бизнес-школ своей альма-матер. Другой выпускник не поскупился на двойки, сдобрив их едким комментарием: «Для корочки школа годится, для знаний — нет». «Почти отсутствуют преподаватели-практики. Стоимость обучения завышена»,— заявил третий.

«Секрет фирмы» оценил качество обучения в российских бизнес-школах. Впервые в российской практике мы составили рейтинг программ MBA не по косвенным данным, а на основе мнений самих выпускников. Собрав и обработав 684 анкеты, мы взглянули на бизнес-школы глазами их учеников.

Потребитель у российских программ MBA один — слушатели. У западных бизнес-школ есть еще одна целевая аудитория — работодатели. Самые престижные западные MBA — дневные, где студенты учатся с отрывом от производства, а потом ищут новую работу. И школы кровно заинтересованы «продать» своих выпускников лучшим компаниям. Но подавляющее большинство российских слушателей MBA учатся без отрыва от производства: они не хотят терять нынешнюю работу и далеко не всегда жаждут найти новую. Поэтому работодателей как потребителей услуг бизнес-образования можно пока в расчет не принимать.

Да и большинство компаний пока не доверяют российским программам MBA. Цифры, полученные СФ, говорят сами за себя: 7,46% опрошенных выпускников не нашли у своих боссов поддержки в стремлении получить MBA, а 28,65% руководителей отнеслись к их желанию безразлично. Безоговорочно поддержали подчиненных только 36,11% работодателей. Правда, некоторые сделали это лишь на словах: лишь 26,3% участников нашего исследования полностью или частично обучались за счет своих компаний.

Все это означает, что на сегодняшний день самые главные и требовательные оценщики программ MBA — сами слушатели. И вот их вердикт.

Мечты о будущем

«Обучение на программе MBA полностью себя оправдало,— уверен выпускник ВШМБ, генеральный директор компании „АМ-инвест” Сергей Нуриджанов.— Может быть, потому, что изначально у меня были трезвые ожидания». Нуриджанов на момент поступления уже имел опыт руководства компаниями, и его интересовали только знания, а не карьера или рост зарплаты. Подобные же мотивы преобладают у многих выпускников: большинство студентов приходят получить новые знания или систематизировать уже имеющиеся.

Однако, как и на Западе, многие решили пройти курс MBA в расчете на рост карьеры. Дамир Сибгатулов пошел учиться в МИРБИС, когда понял, что повышение по службе ему не светит. «Максимум, на что я мог рассчитывать,— должность ведущего специалиста, потому что у меня не было специального образования,— признается Сибгатулов.— Получение MBA было отчасти вынужденной мерой». Но уже в процессе обучения Дамир сменил работу — компания МТС пригласила его возглавить отдел маркетинговых исследований.

А вот на радикальное повышение зарплаты в связи с получением российского диплома MBA слушатели уже не рассчитывают: за последние годы градус финансовых ожиданий заметно понизился. По данным последнего исследования Begin Group, лишь 9% респондентов—слушателей MBA мечтают увеличить свои доходы вдвое. Большинство же (32%) надеется на рост 25–50%, еще 20% — не более чем на 25%. При этом ожидания по поводу увеличения дохода реализуются у 43% выпускников. Многие готовы терпеливо трудиться и ждать, пока их инвестиции в обучение окупятся. «Я поставил себе задачу достичь уровня годового дохода $60–70 тыс.»,— делится ожиданиями выпускник «Классической бизнес-школы» Олег, просивший не называть его фамилию. На момент поступления в школу он работал ведущим аналитиком в крупной пищевой компании. Бизнес-школу закончил шесть лет назад, но желанной планки пока не достиг.

КАК ВЫПУСКНИКИ ОЦЕНИЛИ СВОИ ШКОЛЫ ПО КРИТЕРИЯМ

ШКОЛА

КРИТЕРИИ

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ

ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ

ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ

ОПЫТ ОДНОГРУППНИКОВ

УСТАНОВЛЕННЫЕ СВЯЗИ

СЛОЖНОСТЬ ПОСТУПЛЕНИЯ

ПЕРЕСЕЧЕНИЕ КУРСОВ

ВШБМГУ

4.42

4.03

4.32

3.98

3.58

3.52

3.18

ИМИСП

4.27

3.88

4.21

3.48

3.40

2.75

3.33

ВШМ ГУ-ВШЭ

4.10

3.28

4.31

3.83

2.90

2.07

3.28

ВШМФ

4.47

3.78

4.34

4.09

3.21

2.36

3.17

ИБДА

4.22

3.94

4.28

4.09

3.26

2.96

3.24

МВШСЭН

4.22

4.00

4.36

3.86

3.26

2.20

3.14

ИБИЭ

4.16

3.78

4.12

3.57

3.29

2.74

3.05

ВШКУ

4.02

3.74

3.96

4.02

3.32

2.16

3.32

ВШМБ

4.23

3.77

4.23

3.70

2.95

2.24

3.19

ЛИНК

4.42

4.50

4.24

4.01

2.95

1.68

3.11

ГУУ

4.26

3.86

4.02

3.92

3.38

2.15

3.33

РНВШУ

4.33

3.71

4.15

3.50

2.96

2.33

3.29

МИРБИС

4.03

3.75

4.14

3.45

2.70

1.98

3.15

«СИНЕРГИЯ»

3.91

3.39

3.87

3.44

2.54

2.49

3.50

ИМП МЭСИ

4.26

3.72

loader

Финансовый анализ: оценка финансового состояния компании

≈28900 р. онлайн, Повышение квалификации онлайн Moscow Business School

Трудовые споры в 2022 году: методы профилактики и процедуры разрешения

≈36900 р. онлайн-трансляция, Повышение квалификации онлайн-трансляция ФИНКОНТ Учебный центр

МВА — Управление человеческими ресурсами

≈710000 р. , MBA Московская международная высшая школа бизнеса "МИРБИС" (Институт)
Перейти в каталог

Рубрикатор статей

Рынок труда. HR, Управление персоналом

Образование

Краткосрочное обучение и саморазвитие

Бизнес-образование. МВА

Зарубежное образование. Иностранные языки

Технологии

Бизнес. Управление и финансы

Ещё…